论文部分内容阅读
随着社会经济的发展与进步，信息技术教学受到越来越多的重视和关注，在培养学生综合素质方面发挥着越来越关键的作用。但是在实际教学过程中，教师的部分教学方式相对落后，导致学生的实际电脑学习无法有效开展。加上学生本身接收能力存在较多差异，导致学生的学习效率无法得到有效提升。对此本文就将对小学信息技术教学面临的困境及解决应对对策进行分析和研究，希望能够给相关教学的有效开展提供参考和帮助。