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阅读数学教材是一种自主学习,学生经过自己的阅读和思考可以获取相关的知识、感悟凝炼的数学语言内在的美.然而,学生读数学书也需要帮助.比如,掌握数学教材内部实质性的联系是一种整体性的把握,有一个系统性的过程,需要有序性的思考,因此也就有一定的难度,这就需要教师的引导和点拨.试举两例作说明.
引导学生读数学书
【摘 要】
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阅读数学教材是一种自主学习,学生经过自己的阅读和思考可以获取相关的知识、感悟凝炼的数学语言内在的美.然而,学生读数学书也需要帮助.比如,掌握数学教材内部实质性的联系
【机 构】
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江苏省泰州师专
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2001年6期
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