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教学法理论界目前缺乏对中学教师指导实习生工作经验的提升与理论的指导。中学指导教师对师范生实习能力的发展和从教意识的强化负有重大责任。本文提出中学语文教师指导高师实习生的原则 :个性化原则、综合性原则、积极评价原则、创造性原则 ,并从实践经验的基础上总结出指导实习中应把握三个重要环节
中学语文教师指导实习生的原则及重要环节
【摘 要】
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教学法理论界目前缺乏对中学教师指导实习生工作经验的提升与理论的指导。中学指导教师对师范生实习能力的发展和从教意识的强化负有重大责任。本文提出中学语文教师指导高师
【机 构】
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淮北煤炭师范学院中文系,北京师范大学中文系
【出 处】
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高等师范教育研究
【发表日期】
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2002年01期
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