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与传统教学方法不同,在以问题为基础学习教学方法中教师的职责发生了转变,教师作为学习过程的引导者、促进者,在病例选择、问题设置、讨论进程控制、点评和总结等多个环节起着重要作用.在内科学见习教学阶段,采用以问题为基础学习教学方法,根据教学内容设计有价值的问题、有效组织学生讨论、为学生的主动学习提供必要的支持成为带教教师的职责.