如何在教学中渗透相应的数学思想方法——以“圆柱的体积”教学为例

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本文通过笔者执教的规则教学研讨课例《圆柱的体积》,通过这节课的课堂呈现、渗透方法等,就如何在教学中渗透数学思想方法谈谈自己的具体做法和想法.主要从四方面论述.
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