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“数的运算”在整个小学阶段的学习内容中占有很大的比重,在数学学习中,计算是进行一切数学实践活动的重要技能,不论是数学规律的发现或数学现象的探究,还是数学问题的解决,都离不开计算。数的运算是在人类的生产、生活中产生和发展起来的,由简单到复杂,从低级到高级。而数的运算中又有很多相互依存,对立统一的概念和计算方法。有利于培养学生思维能力和渗透数学思想方法的教育 [1] 。