【摘 要】
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新课程背景下,开展英语学科的教学,越来越强调学生在课堂上的积极性与主动性,然而经过长期的教学实践,笔者却发现很多学生在课堂上的表达欲不高,即便是教师主动提问,学生也不
【机 构】
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山东省宁阳县第十二中学 山东 泰安 271406
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新课程背景下,开展英语学科的教学,越来越强调学生在课堂上的积极性与主动性,然而经过长期的教学实践,笔者却发现很多学生在课堂上的表达欲不高,即便是教师主动提问,学生也不太愿意和教师产生过多交流.在这种背景下,为了综合提升英语课的教学效果,教师需要认真探究学生的学习特点,并且根据这些特点设置有效的课堂互动教学模式,本文将围绕此话题展开深度探究.
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