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数学是当前教育阶段中最重要的学科之一，学习好数学对提高学生们的整体成绩都有重要的作用。但是数学学习却不是简单就能做好的任务，在当前的实际教学过程中，数学学科的两极分化现象非常严重。有很多学生的数学成绩非常好，但是也有很多的学生在做数学的时候就头疼不已。这种现象的存在是当前数学教学中的一大问题。鉴于此，小学数学教师要重视学习态度的引导，发挥小组监察等方法的作用;课上课后随时关注，个别辅导查漏补缺;加强家庭教育的引导，重视学习能力普及，明确小学数学“两极分化”现象的成因，缓解小学数学两极分化现象。