【摘 要】
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《品德与社会》作为一门基础教育课程改革中备受关注的综合课程，理性主义方法论对其教学有效性有着不可替代的教学法作用。本文对三种形态的理性主义方法的由来和特征进行了历
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《品德与社会》作为一门基础教育课程改革中备受关注的综合课程，理性主义方法论对其教学有效性有着不可替代的教学法作用。本文对三种形态的理性主义方法的由来和特征进行了历史性的探讨．在此基础上将“精神助产术”、“科学怀疑法”、“理性认知法”应用到人教版《品德与社会》课例的设计之中．以期为这门课程的教学改革探索一种理性主义教学范式。
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