女教师有着清脆柔美的声音，甜而不腻，是韵味无穷的中音。那个男生转到班上前，她一直用这美妙的中音教学。
　　新学期初，转来一个高个子男孩儿，憨厚安静的样子。送他进班的是个面容忧郁的女人，她把男孩儿拉到女教师面前，说：“老师，我儿子学习不好，但是不淘气，绝不会给您惹麻烦，拜托您多照顾他……”后来，女人似乎还有什么话想说，却欲言又止，用沉默省略了。女教师微笑着送走这位母亲，根据身高把男孩儿安排在靠后边的座位。
　　第一堂课，女教师就把热情的目光投向男孩儿，伸出右手做了个请的动作，用甜美的中音请他发言。男孩儿没有反应，她稍稍提高声调，又叫了男孩儿一遍。男孩儿犹疑着站起来，木讷地望着老师，一声不响。刚转到新班级上课就走神了吧？人不可貌相，憨厚老实的外表下也许是一颗不安分的叛逆之心吧？同学们好奇的目光齐刷刷转向这个新来的同学。男孩儿的脸瞬间红透，头低得不能再低。
　　女教师没有发火，依然用柔润的声音示意男孩儿坐下。第一遍，男孩儿没有反应，她又提高声音重复一遍，男孩儿才红着脸坐下去。
　　下课后，女教师轻轻走到男孩儿面前，带他去办公室，几分钟后，又随男孩儿走回教室，为他调了座位。上课铃响起时，高个子男孩儿坐到了第一排靠边的位置。
　　女教师再上课时，声音突然变了，中音变成高音，语速也稍稍放慢。被抬高的调子失了些自然和谐，少了点圆润甜美，然而每一字每一句都变得更加清晰。老师讲课的位置也悄悄发生了变化，她走下讲台，站到男孩儿的课桌前，大眼睛含着温暖的笑意，注视着班里的同学。讲课过程中，她偶尔会顿一下，低头望一下那男孩儿，对着他问一句：“能听清吗？”男孩儿忽闪着眼睛，含笑点头。
　　女教师的高音教学持续了几天，声音渐渐由甜变涩，由清变浊，后来竟沙哑了。可她却不肯放低嗓门，恢复她的中音。从那以后，用高音教学的她嗓音时清时哑，她随身带着的，多了一样金嗓子喉宝。
　　两个月后，男孩儿听课时戴上了助听器。
　　十年后，男孩儿成了ＩＴ界的年轻才俊。回忆起女教师讲课的情景，他动情地说：“小时候，由于一次意外事故，我留下轻微耳聋的后遗症，听不到微弱的声音，别人高声说话才能听清楚。在学习上，我曾一度因听不清老师讲课而苦恼自卑，然而怕同学嘲笑又不肯戴助听器。转学那年，那位像我母亲一样的女教师用清晰的声音激起我对学习的兴趣，当我理解了她每天站在我跟前用高音教学的良苦用心，听到她不肯低下来的沙哑的声音，我明白了我的生命原来也是值得尊重的。我终于戴上了多年不肯戴的助听器，而且下定决心，要用努力赢得进步和成功。”
　　女教师放弃甜美的中音，只为尊重一个听力有障碍的学生。她用沙哑的高音诠释了尊重的含义和价值。一个轻微的善举，或者会点亮别人的青春和生命，对我们自己而言，努力让生命绽出璀璨的花朵，是对生命最好的尊重。
　　编辑 / 杨世莹