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本文主要介绍了"语言输入"、"语言输出"、"学习者差异"等相关第二语言习得理论及其对多媒体网络教学的指导作用,并在此基础上基础上探讨了多媒体网络外语教学的优势。
基于二语习得理论的多媒体网络英语教学
【摘 要】
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本文主要介绍了"语言输入"、"语言输出"、"学习者差异"等相关第二语言习得理论及其对多媒体网络教学的指导作用,并在此基础上基础上探讨了多媒体网络外语教学的优势。
【机 构】
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西北师范大学外语学院
【出 处】
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湖北广播电视大学学报
【发表日期】
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2008年07期
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