【摘 要】
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在很长一段时间里，信息技术课提倡“任务驱动式”教学，从教材编写到课堂教学几乎都是任务驱动的影子。所谓“任务驱动”就是在学习信息技术的过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕
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在很长一段时间里，信息技术课提倡“任务驱动式”教学，从教材编写到课堂教学几乎都是任务驱动的影子。所谓“任务驱动”就是在学习信息技术的过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务，在强烈的问题动机驱动下，通过对学习资源的主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生实践活动。而“基于项目的学习”除了关注学生在项目实施过程中的学习和成果之外，还强调了项目分析、项目规划、项目管理等内容，一个更加完整的问题解决方式，所设置的“项目”包含了多门课程的知识，更加强调学生综合能力的培养。
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