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随着新一轮课程方案的实施，多学科、跨学科人才培养已成为趋势。聚焦新形态劳动项目视域下的跨学科学习，阐释新形态劳动项目的内涵、特性以及“跨学科学习”的核心性质，结合《制作家庭自动感应灯》的实例，从多维视角设计劳动项目的实践框架，以期为新时代劳动课程潜力的充分挖掘提供一条可行思路。
新形态劳动项目视域下的跨学科学习实践研究——以《制作家庭自动感应灯》为例
【摘 要】
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随着新一轮课程方案的实施，多学科、跨学科人才培养已成为趋势。聚焦新形态劳动项目视域下的跨学科学习，阐释新形态劳动项目的内涵、特性以及“跨学科学习”的核心性质，结合《制作家庭自动感应灯》的实例，从多维视角设计劳动项目的实践框架，以期为新时代劳动课程潜力的充分挖掘提供一条可行思路。
【机 构】
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福建基础教育研究
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2023年03期
【基金项目】
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2020年度福建省中青年教师教育科研项目（基础教育研究专项）“新时代劳动教育视阈下小学综合实践活动课程实践研究”（课题编号：JSZJ20118）；
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