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内蒙古几种乡土杨树选种试验
【出 处】
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内蒙古林学院学报
【发表日期】
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1990年1期
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2003年在全国着手实施的新课程标准更加关注学生的发展,更加关注学生的素质培养,目标的制定也更加注重联系实际、重视应用。因此,改变学生这种被动的、单一的学习方式是新课程改革的迫切任务。我认为我们初中数学课堂应创设一种符合学生认知规律的、轻松和谐的探究氛围,培养学生“合作交流、自主探索和动手实践”的学习数学的方式。显然,只有学生通过自己的自主探索以及与他人的交流的过程获得认识、发现以及情感体验,才能
摘要：词汇是语言的三大要素之一，是语言学习的重要组成部分。本文从当前中职英语词汇教学现状出发，结合国内外词汇习得理论，探讨中职英语词汇教学的策略和方法。 关键词：中职英语；词汇教学；策略方法 一、词汇教学的重要性 词汇是语言的基石，在英语教学中具有非常重要的地位。Rivers（1983）认为词汇学习是第二语言习得的基础。对于中职学生来说，不掌握一定的词汇就难以形成一定的听、说、读、写能力
防风体细胞染色体数为２ｎ＝１６，核型公式为２ｎ＝２ｘ＝１６＝１０ｍ＋４ｓｍ＋２ｓｔ，按Ｓｔｅｂｂｉｎｓ的核型分类原则，防风的核型属２Ａ型，在进化上属较原始的类型。
本文应用逻辑推理和形象思维的方法，对近十几年来在风沙流结构研究的敏感领域进行了归纳和述评，重点阐述了近地面层０∽１０ｃｍ垂直高度层内不变输沙量（％）的变幅和交叉点，平均输沙量的运移高度，风、沙、下垫面的单元回归及多元回归等，并对这些敏感领域提出自己的见解。
教学评价是教学活动的一个重要环节,传统的教学评价是“应试教育”的产物,有着很大的局限性。随着新课程改革在全国范围内的大面积铺开,传统教学评价的弊端也越来越明显地体现了出来,新课程呼唤着新的学科教学评价。新的课程标准在评价方面进行了较大的改革,在它的基本理念中明确指出:评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程,激励学生的学习热情和改进教师的教学方法,应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。本人