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有效教学是一种理念和策略,抓住了有效教学就抓住了课堂的效率。有效思维课堂需要"有井无路"的教学设计;有效思维课堂需要归纳总结性的课堂反思;有效思维课堂需要学科素养的正确导航;有效思维课堂需要开放式的课后延展。
浅谈高三数学备考过程中的有效思维课堂构建——以《2018年上海高考数学卷12题探究》一课为例
【摘 要】
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有效教学是一种理念和策略,抓住了有效教学就抓住了课堂的效率。有效思维课堂需要"有井无路"的教学设计;有效思维课堂需要归纳总结性的课堂反思;有效思维课堂需要学科素养的
【机 构】
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延边第二中学
【出 处】
：
延边教育学院学报
【发表日期】
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2019年01期
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