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通过语文教学的情景创设激发学生对课文再次阅读的兴趣.从学生预习状况入手,在了解学生阅读水平的基础上,抓住学生的兴趣点,点燃学生再次阅读的期待,激发学生阅读兴趣,从而提高学生的课堂学习效率.
创设情境,激发阅读兴趣
【摘 要】
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通过语文教学的情景创设激发学生对课文再次阅读的兴趣.从学生预习状况入手,在了解学生阅读水平的基础上,抓住学生的兴趣点,点燃学生再次阅读的期待,激发学生阅读兴趣,从而提
【机 构】
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杭州市萧山区益农镇中心小学 浙江省杭州311247
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2016年15期
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