【摘 要】
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新版全日制普通高中地理教学大纲反映出我国高中地理新课程的三大改革特征，是全国高中地理教育工作者当前教学研究的焦点。课程结构的完善是课程改革的表层特征，高中地理课程形
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新版全日制普通高中地理教学大纲反映出我国高中地理新课程的三大改革特征，是全国高中地理教育工作者当前教学研究的焦点。课程结构的完善是课程改革的表层特征，高中地理课程形成了贯穿高中三个年级，由系统地理和应用地理组成的比较完善的课程体系；素质因素融合是课程改革的深层特征，高中地理课程从偏重知识转向知识、能力、思想品德并重且互相融合；创新实践的加强是课程改革的行动特征，保证上述两项改革特征的实现，三个层次的创新实践使高中地理课程充满活力。
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