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<正> 为了培养学生的能力,我在解剖课教学中试用了启发式教学法,收到初步效果。一些体会总结如下,供大学参考。 1 对标本模型由静求动 解剖学是形态学科,需要理解,更需记忆。传统的教学限于对标本、模型和挂图的观察,缺少动感,透射性也差。那么能否通过教师的活动,使授课内容变抽象为形象、
在解剖课教学中行进启发式教学的尝试
【摘 要】
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<正> 为了培养学生的能力,我在解剖课教学中试用了启发式教学法,收到初步效果。一些体会总结如下,供大学参考。 1 对标本模型由静求动 解剖学是形态学科,需要理解,更需记忆。
【机 构】
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运城师专
【出 处】
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运城师专学报
【发表日期】
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1988年4期
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