兴趣是最好的老师,学习高中数学也是如此,然而,进入高中阶段后,数学知识变得更加抽象乏味,随着课堂容量加大,老师为了赶进度,授课过程中很容易“满堂灌”,使得很多刚上高中的学生对数学失去兴趣,甚至产生恐惧心理,这种状态如果任其发展,将严重影响学生对数学的学习效果,甚至影响整个高中各学科的学习效果,如何改善这种状况,本人结合多年高中数学的教学经历,发表一些个人的粗浅的看法,望各位同行批评指正,我认为要激发高中生学数学的兴趣,应注重以下几点:rrrn一、设计合理的课堂结构rrrn高中数学课容量大,综合性强,可谓是每课时都“任重道远”,我们老师一不小心就“满堂灌”,这样“教”的任务是完成了,而学生“学”的任务未必能完成的很好,所以我们要痛下决心,至少让新授课堂内容难度类似试卷题目难度一样,按一定比例设计,例如基本、中档、综合性强的题目按7:2:1,课堂上要有学生思考、讨论、归纳的时间,有让学生练习的时间.