【摘 要】
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以苏教版小学数学中“认识角”一节的内容为例,对激发学生思维活动的措施进行探讨,进而有效提升小学生的思维能力.数学中的“角”,指的是一种由一个端点与从该端点发射出的两
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以苏教版小学数学中“认识角”一节的内容为例,对激发学生思维活动的措施进行探讨,进而有效提升小学生的思维能力.数学中的“角”,指的是一种由一个端点与从该端点发射出的两条射线所构成的平面图形,站在构图的角度上而言,“角”是十分简单的,但是从其所蕴含的数学知识而言,“角”却并不是那么的简单,在苏教版数学二年级下册的“认识角”这一单元中,对有关“角”的基本知识进行了介绍.这一单元的内容看似较少,但是其中的一些概念对小学生来讲,还是有一定难度.因此,教师在教学的过程中,应当充分联系实际,运用形象、具体的教学方式,对小学生进行有效地指导,使其能够透过表象看本质.
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