【摘 要】
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文章阐释了特殊儿童音乐教育的内涵,在此基础上论述了特殊儿童音乐教育的两大价值:有益于特殊儿童审美情趣的培养;有助于特殊儿童身心的康复补偿。并进一步探讨了特殊儿童音
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目“西部残疾儿童学前教育需求与教育供给的实证研究”(17YJA880008)
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文章阐释了特殊儿童音乐教育的内涵,在此基础上论述了特殊儿童音乐教育的两大价值:有益于特殊儿童审美情趣的培养;有助于特殊儿童身心的康复补偿。并进一步探讨了特殊儿童音乐教育中的三大现实困境:基础理论的缺失;课程体系的不完善;师资的极度匮乏。未来需要更多的专家学者积极投入到特殊儿童音乐教育的研究和探索之中,以期达成理论知识高度完善和课程体系科学构建的双重目标,为我国特殊儿童音乐教育更好更快的发展奠定坚实基础。
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