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知识的载体是具有科学创造精神的人才，人才的培养在教育，尤其是素质教育。在科教兴国，知识立国的伟大实践中，高等学校肩负着培养“博基础，宽专业，富创造，重实践”的社会主义事业的建设者和接班人的历史使命。文章从心理学的角度就如何激发广大学生的创造情感，培养以创造性思维能力为核心的科学精神
激发创造动机 培养科学精神——学习邓小平教育理论
【摘 要】
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知识的载体是具有科学创造精神的人才，人才的培养在教育，尤其是素质教育。在科教兴国，知识立国的伟大实践中，高等学校肩负着培养“博基础，宽专业，富创造，重实践”的社会主义事业的建
【出 处】
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合肥工业大学学报：社会科学版
【发表日期】
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1999年2期
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