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在数学课堂教学中，如果一整节课都是平淡无奇、填鸭式地灌输，学生在漫长的四十五分钟内一定会觉得很累，甚至厌烦这种呆板的学习方式。如何激发学生学习的兴趣，让学生课前预习好、课堂上讨论好、上台展示好和演讲好？这已经成为数学教学成功与失败的关健。
学习的最好动力是对学习材料的兴趣
【摘 要】
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在数学课堂教学中，如果一整节课都是平淡无奇、填鸭式地灌输，学生在漫长的四十五分钟内一定会觉得很累，甚至厌烦这种呆板的学习方式。如何激发学生学习的兴趣，让学生课前预习好、
【机 构】
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江苏省连云港市赣榆县赣马第二中学
【出 处】
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学问：现代教学研究
【发表日期】
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2004年期
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