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在地理课教学中，针对当前教师讲得过多，学生学得疲惫的现象，一种新的学习方式——交流与合作因运而生，它能促进学生的自主学习、合作探究，笔者从加强师生之间的情感交流、以讨论交流为基础实现师生互动、把握交流合作契机，认真筛选有价值问题、遵循激励性原则提高评价质量、以实验操作为途径凸显师生互动等方面阐述了自己的观点。