[摘要]物理习题中有多些题的题设条件发生变化，题的结果却是不变的，这就需要我们理清思路、拔开迷雾，抓住关键巧妙解题。本文举例说明了在物理习题中，如何突破思维障碍，灵活解决问题。
　　[关键词]物理教学 思维障碍 问题解决
　　
　　物理习题中有多些题的题设条件发生变化，题的结果却是不变的，这就需要我们理清思路、拔开迷雾，抓住关键巧妙解题。
　　
　　例1．如图所示，质量分别为m1、m2的物件用细绳相连接，
　　放在倾角为θ斜面上用平行于斜面的力F拉拉两个物体一起向上加速运动，斜面粗糙时中间绳的拉张力为F1，斜面光滑时中间绳的拉力为F2，则F1与F2的大小关系（）
　　
　　A、F1=F2B、F1＞F2
　　
　　C、F1＜F2D、条件不足无法判断
　　
　　解析：先对整体应用牛顿第二定律有F-（m1+m2）gsinθ-μ(m1+m2)gcosθ=(m1+m2)a①
　　再对m2应用牛顿第二定律，有FT-m2gsinθ-μm2gcosθ=M2a②
　　联立①②得，FT=F
　　从表达式看出，中间绳的张力与斜面倾角θ和物体与斜面间的摩擦因数μ无关，故选A
　　本题结论可以推广到水平面（θ=0）和竖直面（θ=90）的情况，拉力F使两个物体沿F方向加速运动时，中间绳的张力均为F=
　　
　　
　　例2．如图示一个物体从高为h的斜面顶端P由静止开始下滑，然后又在水平面上滑行一段距离后停在Q点，已知物体与接触面间的动摩擦因数均为μ、PQ之间的水平距离为S，现在保持高度不变，改变斜面倾角，再把该物体放在P点自由下滑，那么（）
　　
　　A.它仍然停在Q点B.它停在Q点左侧
　　
　　C.它停在Q点右侧D.条件不足无法确定
　　解析：设斜面长度为S1，物体在水平方向上滑行的距离为S2，斜面倾角为θ，由动能定理得
　　mgh-μmgcosθs1-μmgS2=0
　　
　　而S1COSθ+S2=S故S=A对
　　
　　结论：物体在水平面和斜面上滑行时，虽然动摩擦因数相同但正压力不同；斜面倾角改变后物体在水平面和斜面上的位移不同，但物体停下的位置相同，把握内在联系，体会变与不变以关系。
　　
　　
　　例3．如图所示，从倾角为θ的足够长的斜面顶端先后将同一个小球以不同的初速度水平抛出，第一次初速度为V1，球落在斜面上时速度方向与斜面的夹角为Φ1，第二次初速度为V2，球落在斜面上时速度方向与斜面的夹角为Φ2，若V1＞V2则
　　A、Φ1＞Φ2 B、Φ1＜Φ2
　　
　　C、Φ1=Φ2D、无法确定
　　解析：设平抛物体经过一段时间到某位置时，其末速度与水平方向的夹角为α，位移与水平方向的夹角为β，则：
　　
　　tamα=tanβ=tanα=2tamβ
　　两次抛出的小球落到斜面上时，落点不同，位移大小速度都不同，但两次位移与水平方向的夹角相同，即，β1=β2由上斜计算知α1=α2而速度方向与斜面的夹角Φ=α-β，故，两次球落到斜面上时速度与斜面的夹角相同C对
　　上述物理问题都有一个共同的特点，都强调某种表面上的变化而经过分析，取伪存真，我们揭示出它们的实质是不变的。
　　
　　（作者单位：甘肃临泽一中）