【摘 要】
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人们认识事物的过程是一个从感性到理性,由具象向抽象,逐渐认识本质的过程。在数学教学中教师应当充分地遵从这一认识规律进行教学。并注意抽象与具象之间互相转变的渗透。
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人们认识事物的过程是一个从感性到理性,由具象向抽象,逐渐认识本质的过程。在数学教学中教师应当充分地遵从这一认识规律进行教学。并注意抽象与具象之间互相转变的渗透。
The process of people’s understanding of things is a process from perceptual to rational, from figurative to abstract, and gradually understanding of essence. In mathematics teaching, teachers should fully comply with this law of understanding teaching. And pay attention to the infiltration of mutual transformation between abstraction and figurativeness.
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