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我国的具体情况决定了青少年法制教育价值取向应保持恰当的张力。而以青少年本身为出发点、以青少年的需要为切入点、以青少年的发展为归宿点的人文价值,把个体的价值寓于对他者共在的价值之中,恰当地保持了个体价值取向和社会价值取向之间的张力,实现了个人发展与社会发展的和谐统一。
价值视域中的青少年法制教育
【摘 要】
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我国的具体情况决定了青少年法制教育价值取向应保持恰当的张力。而以青少年本身为出发点、以青少年的需要为切入点、以青少年的发展为归宿点的人文价值,把个体的价值寓于对
【机 构】
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钦州学院法律与公共管理学院,
【出 处】
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法制与经济(下旬)
【发表日期】
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2014年04期
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