【摘 要】
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＂数学学习应该是一个生动活泼的、主动的和富有个性的活动过程。＂＂让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。＂＂位置与方向＂教学是通过现实的数学活动,培养
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＂数学学习应该是一个生动活泼的、主动的和富有个性的活动过程。＂＂让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。＂＂位置与方向＂教学是通过现实的数学活动,培养学生的方向意识,进一步发展空间观念。在本课教学中,教师要遵循＂数学教学要着力于学生全面发展＂的理念,引导学生根据方向和距离确定物体的位置、体会确定位置在生活中的应用、了解确定位置的方法,从而提升学生的方向意识、空间观念。
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