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随着新课程标准的实施，英语在小学阶段的教学价值已经受到了较为普遍的重视。英语作为一门语言，它体现的是听、说、读、写的运用。说、读在语言中体现尤为重要，“说”就是会“认读”出单词的读音，学生能通过读音记住单词，而在单词教学中，很多教师的教学活动还存在着低效情况。引入自然拼读教学策略，可以强化小学生对于单词的记忆效果。本文主要探究自然拼读在小学英语单词教学中的应用策略。