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《义务教育历史课程标准（2022年版）》立足学生核心素养发展,充分发挥历史课程的育人功能,促使教师从教育理念到教学行为等方面实现转型。文章结合教学实践,从教学目标的转变、教学方式的转变、学习内容结构的转变、学习方式的转变等方面,探讨了历史课程教学转型的路径。
新课标背景下初中历史课程教学转型的思考与实践
【摘 要】
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《义务教育历史课程标准（2022年版）》立足学生核心素养发展,充分发挥历史课程的育人功能,促使教师从教育理念到教学行为等方面实现转型。文章结合教学实践,从教学目标的转变、教学方式的转变、学习内容结构的转变、学习方式的转变等方面,探讨了历史课程教学转型的路径。
【机 构】
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宁夏教育
【出 处】
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宁夏教育
【发表日期】
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2023年03期
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