【摘 要】
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为探讨小组合作学习在《基础护理学》实验教学中的应用效果,研究组60名学生在《基础护理学》实验教学中采用小组合作学习;对照组60名学生采用传统教学方法,比较两组的实验技
【基金项目】
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安徽中医药大学教学研究课题资助项目
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为探讨小组合作学习在《基础护理学》实验教学中的应用效果,研究组60名学生在《基础护理学》实验教学中采用小组合作学习;对照组60名学生采用传统教学方法,比较两组的实验技能考核成绩,同时采用问卷调查法了解研究组学生对小组合作学习效果的评价。结果表明,研究组操作考核成绩优于对照组（P〈0.05）,从回收的56份有效问卷分析,研究组39名（69.64%）学生认为合作学习方式对学习很有帮助,15名（26.79%）认为有帮助,只有2名（3.57%）认为对自身的帮助不明显。56名（100%）同学认为,小组学习的模式能够
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