【摘 要】
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对小学生来说,对英语的学习有没有兴趣很大程度上取决于教师能否根据小学生的身心发展规律、学习规律,小学英语课程教学的特点、具体要求,运用灵活多样的教学方法,创设充满趣
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对小学生来说,对英语的学习有没有兴趣很大程度上取决于教师能否根据小学生的身心发展规律、学习规律,小学英语课程教学的特点、具体要求,运用灵活多样的教学方法,创设充满趣味的课堂,激发学生学习学习兴趣,让学生在愉快的教学氛围中进行有效的学习。因此,研究小学英语趣味教学,教师必须从小学生的身心发展特点与认知发展规律出发,在英语教学过程中,创设充满趣味的课堂,激发学生学习兴趣,让学生在轻松愉快的教学氛围里快乐积极地参与课堂、获取知识、健康成长。
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