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盲校新教师职业压力是一个不容忽视的重要问题。通过调查研究,发现盲校新教师职业压力过重,课堂教学及工作量上的压力构成了教师压力的主要来源,而在职业压力的应对策略上盲校新教师没有得到外界足够的支持。为缓解新教师职业压力,促进盲校新教师专业发展,需要加强入职教育,为新教师成长提供合理的"缓冲期",并重视外部疏导与教师自我调控的结合。