【摘 要】
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新课标下的小学数学教学,教师在重视知识传递的同时,也应积极培养学生思维培养.数学思维能力是数学素养的核心所在,在学生形成数学思维能力的情况下,能为数学数学知识的掌握
【机 构】
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江西省上饶市万年第一小学 335500
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新课标下的小学数学教学,教师在重视知识传递的同时,也应积极培养学生思维培养.数学思维能力是数学素养的核心所在,在学生形成数学思维能力的情况下,能为数学数学知识的掌握、对世界的认知、思想正确表达等提供巨大帮助.小学阶段的学生,其具体想象思维正在逐渐向逻辑思维方面过度,而在该阶段要想为学生思维转变提供有效引导作用,就需要教师着重关注学生形象思维能力的培养与发展,从思想上奠定学生后续学习的基础.
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