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本文通过对大学体育理论课教学多年来的实践与反复改善的过程进行研究，根据需要随时采用访谈法、问卷调查方等对本课程的师资、教材、教学内容、教学形式、课时以及考试等进行了一系列较为全面的改进。研究发现，大学体育理论课在教学过程中，受到传统思想的限制和师资力量、教学手段、考试形式等的影响，致使暴露出许多的弱点和明显的不足。建议体育理论课程的开设不仅要建立一支高水平的师资队伍，还需要有一系列比如人才培养方案、教材、教学大纲、考试标准等完整的运作模式。