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“角色扮演”教学模式是一种在课堂教学中学生在情境刺激下开展与“角色”身份相当的探究性活动。本文以《基础会计》课程应用“角色扮演”教学模式的实践案例，描述通过“10分钟课程”探究性主题活动提供的实践平台，让学生亲历“角色扮演”情境下带来的多方位体验所实现的教与学的效果。
当10分钟老师——“角色扮演”探究性学习在基础会计教学中的应用例析
【摘 要】
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“角色扮演”教学模式是一种在课堂教学中学生在情境刺激下开展与“角色”身份相当的探究性活动。本文以《基础会计》课程应用“角色扮演”教学模式的实践案例，描述通过“10分
【机 构】
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广西工商职业技术学院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2008年9期
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