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音乐教育中的旋律、音乐化文字和节拍运动,能纠正听障儿童表达性言语中的节拍和转折异常,弥补部分听觉、语言表达的缺失,促进听障儿童提升学习效果,提高注意力的集中程度.通过在听障儿童的康复训练中适当加入音乐的实践,本文提取了可行的教学尝试,以提高听障儿童学前康复训练的更多可能性与多样性.
听障儿童康复训练教学结合音乐的实践应用
【摘 要】
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音乐教育中的旋律、音乐化文字和节拍运动,能纠正听障儿童表达性言语中的节拍和转折异常,弥补部分听觉、语言表达的缺失,促进听障儿童提升学习效果,提高注意力的集中程度.通
【机 构】
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广东省汕头市聋哑学校,广东 汕头 515041
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2020年38期
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