党的十九大报告明确，要培育和践行社会主义核心价值观，发挥社会主义核心价值观的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。中职学校作为未来高素质劳动者、技术技能人才以及中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的培养摇篮，应该把培育和践行社会主义核心价值观作为立德树人的首要工作，拓宽德育途径，落实立德树人根本任务，做到全员、全程、全方位育人。
　　社会主义核心价值观践行要经过认知、认同到内化规范、自觉行为的过程，通过多年的培育，弘扬社会主义核心价值观社会行动进入了一个内化入规的新阶段。加强中职学校德育工作就是加强中职生的可持续发展竞争力，关键做到三个发挥、三个强化，推动社会主义核心价值观的内容进教材、进课堂、进学生头脑。
　　一是发挥示范引领作用，强化全员育人。首先是发挥领导层和党员教师先锋模范引领作用。学校领导干部和党员，要在培育和践行社会主义核心价值观方面带好头，以身作则，率先垂范，模范履职，做到讲党性、重品行、作表率，用实际行动作表率、立标杆，以人格力量感召师生、引领风尚，争先创优，成为全校师生的榜样。其次是发挥教师价值引领作用。通过思想政治理论课教师、班主任、辅导员鲜活的课堂教学、丰富的社会实践，强化核心价值观条目的可操作性，不断提高社会主义核心价值观教育的吸引力感染力、针对性实效性，让学生做到内化与心，外化于行。最后是发挥学生榜样引领作用。中职学校学生党员、学生干部作为学生中的骨干和中坚力量，是学校开展大学生思想政治工作的核心要素，需要他们带动广大学生践行社会主义核心价值观，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，将社会主义核心价值观内化为实际行动。
　　二是发挥文化育人作用，强化全程育人。积极培育高品位的校园文化成果，发挥校园文化的示范引领作用，为社会主义核心价值观教育营造浓厚的校园文化氛围。充分发挥学生社团等各类团体的作用，倡导班级每学期要通过主题班会、主题团日、主题演讲会、辩论会、参观考察、志愿服务等多种形式开展核心价值观主题教育活动，深化对社会主义核心价值观基本内涵和精神实质的教育。鼓励班主任、辅导员、德育课教师、思想政治理论课教师开通微博微信，积极参与进社会主义核心價值观网络工作，引导学生文明上网、依法上网，营造风清气正的校园网络文化环境。将社会主义核心价值观融入专业课教学之中，融入职业院校实习实训和职业指导环节之中，促进职业技能提高和职业精神培养融合，着力向学生传授正确的认识论和科学的方法论。加强对核心价值观融入课堂教学的评价考核，纳入到学校教育质量综合评价体系，纳入到学生综合素质评价中，写入学生成长记录和档案。大力开展诚信教育，将学生诚信表现作为行为规范的最基本要求。完善各级各类学校学生守则，把核心价值观的要求变成学生日常的行为准则。
　　三是发挥课堂主阵地作用，强化全方位育人。在开展课堂教学中，首先要把社会主义核心价值观的基本内容有机融入中职《思想品德》德育课程体系之中。鼓励学校将中华优秀传统文化、传统美德、民族精神等内容纳入德育校本课程，让广大青少年在课堂教学中自觉接受社会主义核心价值观的熏陶。各专业、学科教学教师要根据每门课程的特点实现社会主义核心价值观与现有教材的有机融合，实现课堂教学和社会实践的优化组合，认真落实本专业、学科的德育任务，结合各专业、各学科的特点，寓德育于各专业、各学科教学内容和教学过程之中，将德育与专业、学科教学有机结合。第三要充分利用生活中的时事热点与课本知识相结合，将社会主义核心价值观的许多基本知识融入现实生活中，围绕学生关注的社会生活问题精心组织，巧妙渗透教育。最后要强化注重加强青少年人文关怀和心理疏导，加强学校体育、美育和心理健康教育，培育青少年健康向上的阳光心态。
　　培育和践行社会主义核心价值观是一项系统工程，中职学校应专门设立相关的研究项目，并争取上级教育部门的支持，加强对社会主义核心价值观教育规律的研究。把培育和践行社会主义核心价值观融入学校教育全过程的长效机制，为学校的德育工作提供坚实思想保证和精神动力，推动中职学校德育工作迈向一个新的台阶。
　　责任编辑 韦英哲