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随着社会发展和新课改的不断推进，对于当今社会中学生综合素质的要求也越来越高，作为课堂的引导者，教师在其中有重要的教育地位。篮球作为一项重要的体育项目，需要在学生接触体育时培养其相关的兴趣，为之后的篮球学习和综合素质的发展奠定基础。本文就关于中学体育篮球教学的重要性以及有效策略进行简析。
篮球在中学体育教学中具有十分重要的教育意义和教学价值，锻炼学生的身体素质的同时还可以激发学生对于运动的强烈兴趣，在学习和运动中促进学生的全面发展。作为中学体育教师，关注和重视学生篮球的教学，有助于体育教学的有效开展。
1 中学体育教学的重要性
首先，注重加强体育篮球教学可以提高学生的运动兴趣。传统的教学中教师只是单纯地进行授课，教学模式固态化和陈旧化，学生很难理解体育课程的真正乐趣，难以激发对于体育活动的真正兴趣。而在新时代背景下中学体育篮球教学中，教师在课堂上以学生为主体，可以通过各种有趣的体育游戏引导学生逐渐产生运动兴趣，在課堂上教学生如何运球、接球、上篮、投篮等等篮球要领，由于篮球本身就具有轻盈、流畅、活泼的运动场面，篮球也不受各方面客观条件的限制，参与性很强，可以全面地锻炼身体，同时满足学生身心共同发展的需要，因此很多时候青少年是十分青睐的，教师由此可以引导学生主动学习相关的篮球知识和篮球技巧，作为学生最原始、最有效的老师，激发了兴趣才可以最大程度地帮助学生学习体育篮球课程。
其次，在中学体育篮球教学中重视篮球教学和相关的运动可以加强学生之间的团队合作能力。无论是篮球还是其他体育项目，都是具有很强的集体合作要求的运动。教师教学时就需要要求和鼓励学生相互配合，相互协调，运用相关的运动游戏可以拓展学生的体育知识，还可以在篮球运动中培养与队友之间的默契程度，产生自己独特的篮球运动技巧。例如三步上篮这个篮球动作，主要动作要领是一大、二小、三跳，通过简单的几个字就可以帮助学生记忆，很多学生由于惯性会显出右脚，这就会导致中心不稳，投篮失误;教师在教学过程中可以让学生之间相互监督练习，发现对方投篮的错误动作，通过两者之间相互交流，相互切磋，在实战中就能达到一个好的投篮效果。
最后，加强学生体育篮球的学习意识不仅可以培养学生的规则意识，而且可以不断地提高学生的综合素养，达到全面发展的教学目标。新课改下的课堂主张以人为本、以学生为本，这种方式将学生变被动为主动，转变了课堂的思维模式，对于学生的体育学习、规则学习以及团队合作、安全性都有重要的意义，不仅如此，学生还可以将学习体育精神和体育规则的思维方式运用到其他的课程中，从而提升综合素养。
2 中学体育篮球教学的有效策略
2.1根据学生的特点合理选择教学方式，尊重学生的个性发展
由于每一个学生自身存在很大的差异性，对于体育学习和篮球都有不同程度的理解，也会产生不同程度的学习兴趣，因此在课堂上教师需要根据学生自身的特点，以学生为课堂的主体，通过以学生的各方面能力为基础来进行篮球运动的传授，采用个性化的教学形式。教师在教学过程中可以将在篮球运动位置不同的学生分在同一个小组，让他们进行合作，也可以将位置相同的学生分在一起，互相讨论篮球技术，通过这种方式不仅可以激发学生的对于篮球的学习兴趣和了解渠道，达到互相帮助，互相弥补的目的，而且可以帮助学生建立自信心，促进学生对体育知识的认识和理解。
各个教材版本中都有对篮球学习不同程度的教学比例，更有甚者高达30%，由此可见篮球运动的重要性，中学体育教案中就要求教师在上课时向学生讲解篮球的起源的演变，以及篮球的本质和运动特点等。篮球作为一项以团体合作为主的运动，要求队友之间的相互信任和配合默契程度，在实际教学中教师就可以利用学生的性格来选择运动方式，例如通过“分层次教学”的方式可以将不同性格以及不同水平的学生交叉组成一个团队，以此开启篮球的对抗练习，从而降低低水平学生的心理压力，同时，这种教学方式有利于培养学生之间的情感，促进学生的团结合作。
2.2借助多媒体教学工具贯彻篮球知识
与其他科目不同，文化课程对于知识的内容和模式是相同的，对于知识的理解是相对固定的，篮球则是需要通过个人的练习，对于篮球的热爱程度以及篮球技术的把握程度作出相应的判断。教师在教学时可以用多种教学工具为学生提供相关的篮球比赛视频，介绍篮球的发展历史和文化故事，也可以用相关的模型来进行讲解，还可以利用著名球星的生平事迹，加强对相关知识的理解，提高学生的体育兴趣。不仅如此，教师也可以让学生观看相关的锻炼视频，对于弹跳、腾空、跨步等等动作加强联系，强化大腿肌肉力量，教师示范不到位的就可以借助多平台教学工具，让学生打好篮球基础。
对于学生来说，比较熟悉的就是NBA的职业篮球赛，对于其中一系列耳熟能详的篮球球员也可以进行介绍，例如我国著名篮球运动员姚明、易建联，具有“黑曼巴”精神的科比等等，让学生通过对这些人的简单了解，激发对于篮球的学习热情。人教版《体育与健康中》关于篮球的课程中，描述了篮球运动的等分规则和运动原则，在不触犯规则的情况下截球、运球、上篮、过人等等方式通过飘逸、轻巧的动作呈现出来，锻炼学生的身体，加强相互之间合作，对抗性和趣味性并存，二者十分具有吸引力，为各个年龄和性别的人群所青睐。
2.3利用游戏营造活泼生动的课堂气氛
轻松愉悦的课堂气氛是促进篮球运动与游戏进行融合的最佳途径，对于中学生篮球运动学习具有重要的意义。中学的篮球教学对于篮球技术的要求并不高，对于学生来说也只是一个体育的培养阶段，将游戏融合在课堂中也是重要的教学手段。在教学过程中教师也不应该一味地追求学生的篮球水平，而是在课堂上多鼓励学生积极参与，拉近两者之间的距离，减少中学生的课堂压力，营造轻松愉快的课堂氛围，使游戏在课堂中的效益最大化。
在课堂中运用游戏的最主要目的就是营造轻松的课堂氛围，从而促进学生对于知识的理解和掌握。对于学生来说不仅有很强的趣味性和挑战性，还可以活跃课堂的教学气氛，激发学生对篮球以及体育的学习兴趣，对今后的其他体育项目甚至是课程的学习都有很大帮助。比如，教师可以借助“击鼓传球”的游戏教学方式，使学生能够学会正确的传球、运球技巧，把学生划分成多个小组，然后围成圈，每两个人之间的距离控制在两米左右，然后等待教师开始击鼓。鼓声响起的同时，学生开始依次进行传球，在传球的过程中，学生时而晃动身体，时而弯曲胳膊或者膝部，偶尔还会双脚离开地面，单靠整个手臂的力量拉动身体进行运球。鼓声停止后，哪个学生手里有篮球，就以表演节目的形式作为惩罚。通过这种快乐的游戏式教学，使得课堂的氛围也逐渐轻松愉悦起来，还可以有效缓解学生的学习压力，促进学生学习篮球的目的。
3 结语
篮球运动作为一项重要的体育项目，无论是在正式的比赛还是日常锻炼中都有很重要的地位，中学时期的学生正是对外界事物好奇和学习的阶段，中学的学生已经有了较为健全的骨骼和肌肉组织，篮球的学习对于学生身高和身体素质的提高都有很大的好处。教师在实际教学中需要越来越重视体育教育对于学生的影响，通过各种方法和工具让学生了解体育、学习篮球以及其他体育项目，理解体育精神中包含的情感，让学生形成正确的人生价值观，达到提高身体素质和综合素质的教学目标。
（作者单位：广西壮族自治区河池市南丹县城关镇中学）
篮球在中学体育教学中具有十分重要的教育意义和教学价值，锻炼学生的身体素质的同时还可以激发学生对于运动的强烈兴趣，在学习和运动中促进学生的全面发展。作为中学体育教师，关注和重视学生篮球的教学，有助于体育教学的有效开展。
1 中学体育教学的重要性
首先，注重加强体育篮球教学可以提高学生的运动兴趣。传统的教学中教师只是单纯地进行授课，教学模式固态化和陈旧化，学生很难理解体育课程的真正乐趣，难以激发对于体育活动的真正兴趣。而在新时代背景下中学体育篮球教学中，教师在课堂上以学生为主体，可以通过各种有趣的体育游戏引导学生逐渐产生运动兴趣，在課堂上教学生如何运球、接球、上篮、投篮等等篮球要领，由于篮球本身就具有轻盈、流畅、活泼的运动场面，篮球也不受各方面客观条件的限制，参与性很强，可以全面地锻炼身体，同时满足学生身心共同发展的需要，因此很多时候青少年是十分青睐的，教师由此可以引导学生主动学习相关的篮球知识和篮球技巧，作为学生最原始、最有效的老师，激发了兴趣才可以最大程度地帮助学生学习体育篮球课程。
其次，在中学体育篮球教学中重视篮球教学和相关的运动可以加强学生之间的团队合作能力。无论是篮球还是其他体育项目，都是具有很强的集体合作要求的运动。教师教学时就需要要求和鼓励学生相互配合，相互协调，运用相关的运动游戏可以拓展学生的体育知识，还可以在篮球运动中培养与队友之间的默契程度，产生自己独特的篮球运动技巧。例如三步上篮这个篮球动作，主要动作要领是一大、二小、三跳，通过简单的几个字就可以帮助学生记忆，很多学生由于惯性会显出右脚，这就会导致中心不稳，投篮失误;教师在教学过程中可以让学生之间相互监督练习，发现对方投篮的错误动作，通过两者之间相互交流，相互切磋，在实战中就能达到一个好的投篮效果。
最后，加强学生体育篮球的学习意识不仅可以培养学生的规则意识，而且可以不断地提高学生的综合素养，达到全面发展的教学目标。新课改下的课堂主张以人为本、以学生为本，这种方式将学生变被动为主动，转变了课堂的思维模式，对于学生的体育学习、规则学习以及团队合作、安全性都有重要的意义，不仅如此，学生还可以将学习体育精神和体育规则的思维方式运用到其他的课程中，从而提升综合素养。
2 中学体育篮球教学的有效策略
2.1根据学生的特点合理选择教学方式，尊重学生的个性发展
由于每一个学生自身存在很大的差异性，对于体育学习和篮球都有不同程度的理解，也会产生不同程度的学习兴趣，因此在课堂上教师需要根据学生自身的特点，以学生为课堂的主体，通过以学生的各方面能力为基础来进行篮球运动的传授，采用个性化的教学形式。教师在教学过程中可以将在篮球运动位置不同的学生分在同一个小组，让他们进行合作，也可以将位置相同的学生分在一起，互相讨论篮球技术，通过这种方式不仅可以激发学生的对于篮球的学习兴趣和了解渠道，达到互相帮助，互相弥补的目的，而且可以帮助学生建立自信心，促进学生对体育知识的认识和理解。
各个教材版本中都有对篮球学习不同程度的教学比例，更有甚者高达30%，由此可见篮球运动的重要性，中学体育教案中就要求教师在上课时向学生讲解篮球的起源的演变，以及篮球的本质和运动特点等。篮球作为一项以团体合作为主的运动，要求队友之间的相互信任和配合默契程度，在实际教学中教师就可以利用学生的性格来选择运动方式，例如通过“分层次教学”的方式可以将不同性格以及不同水平的学生交叉组成一个团队，以此开启篮球的对抗练习，从而降低低水平学生的心理压力，同时，这种教学方式有利于培养学生之间的情感，促进学生的团结合作。
2.2借助多媒体教学工具贯彻篮球知识
与其他科目不同，文化课程对于知识的内容和模式是相同的，对于知识的理解是相对固定的，篮球则是需要通过个人的练习，对于篮球的热爱程度以及篮球技术的把握程度作出相应的判断。教师在教学时可以用多种教学工具为学生提供相关的篮球比赛视频，介绍篮球的发展历史和文化故事，也可以用相关的模型来进行讲解，还可以利用著名球星的生平事迹，加强对相关知识的理解，提高学生的体育兴趣。不仅如此，教师也可以让学生观看相关的锻炼视频，对于弹跳、腾空、跨步等等动作加强联系，强化大腿肌肉力量，教师示范不到位的就可以借助多平台教学工具，让学生打好篮球基础。
对于学生来说，比较熟悉的就是NBA的职业篮球赛，对于其中一系列耳熟能详的篮球球员也可以进行介绍，例如我国著名篮球运动员姚明、易建联，具有“黑曼巴”精神的科比等等，让学生通过对这些人的简单了解，激发对于篮球的学习热情。人教版《体育与健康中》关于篮球的课程中，描述了篮球运动的等分规则和运动原则，在不触犯规则的情况下截球、运球、上篮、过人等等方式通过飘逸、轻巧的动作呈现出来，锻炼学生的身体，加强相互之间合作，对抗性和趣味性并存，二者十分具有吸引力，为各个年龄和性别的人群所青睐。
2.3利用游戏营造活泼生动的课堂气氛
轻松愉悦的课堂气氛是促进篮球运动与游戏进行融合的最佳途径，对于中学生篮球运动学习具有重要的意义。中学的篮球教学对于篮球技术的要求并不高，对于学生来说也只是一个体育的培养阶段，将游戏融合在课堂中也是重要的教学手段。在教学过程中教师也不应该一味地追求学生的篮球水平，而是在课堂上多鼓励学生积极参与，拉近两者之间的距离，减少中学生的课堂压力，营造轻松愉快的课堂氛围，使游戏在课堂中的效益最大化。
在课堂中运用游戏的最主要目的就是营造轻松的课堂氛围，从而促进学生对于知识的理解和掌握。对于学生来说不仅有很强的趣味性和挑战性，还可以活跃课堂的教学气氛，激发学生对篮球以及体育的学习兴趣，对今后的其他体育项目甚至是课程的学习都有很大帮助。比如，教师可以借助“击鼓传球”的游戏教学方式，使学生能够学会正确的传球、运球技巧，把学生划分成多个小组，然后围成圈，每两个人之间的距离控制在两米左右，然后等待教师开始击鼓。鼓声响起的同时，学生开始依次进行传球，在传球的过程中，学生时而晃动身体，时而弯曲胳膊或者膝部，偶尔还会双脚离开地面，单靠整个手臂的力量拉动身体进行运球。鼓声停止后，哪个学生手里有篮球，就以表演节目的形式作为惩罚。通过这种快乐的游戏式教学，使得课堂的氛围也逐渐轻松愉悦起来，还可以有效缓解学生的学习压力，促进学生学习篮球的目的。
3 结语
篮球运动作为一项重要的体育项目，无论是在正式的比赛还是日常锻炼中都有很重要的地位，中学时期的学生正是对外界事物好奇和学习的阶段，中学的学生已经有了较为健全的骨骼和肌肉组织，篮球的学习对于学生身高和身体素质的提高都有很大的好处。教师在实际教学中需要越来越重视体育教育对于学生的影响，通过各种方法和工具让学生了解体育、学习篮球以及其他体育项目，理解体育精神中包含的情感，让学生形成正确的人生价值观，达到提高身体素质和综合素质的教学目标。
（作者单位：广西壮族自治区河池市南丹县城关镇中学）