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随着高校在新形势下对新型教学手段的大力提倡,多媒体或网络式课件被大量运用到历史学基础课教学中来,学生学习历史的方式无疑有了多样化的改变,也较以前更加贴近了历史.但是随之而来出现的另一个问题却是,学生知识深化的效果并未因此得到加强,对历史学科的学习也未有相应深入的把握.这也许是现代高校大力推行新型教学手段所始料未及的一个后果.教学手段守旧与更新的矛盾再次在教学改革中凸现出来.