【摘 要】
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数字化教学资源建设尽管在教育领域广泛开展,但普遍存在种类单一、资源陈旧、组织不科学、缺少规范等问题,使用效率和教学实效不高。以系统、开放、多样、规范为特征的生态观
【基金项目】
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全国第二批高等学校特色专业建设点浙江师范大学教育技术学专业(TS10288)
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数字化教学资源建设尽管在教育领域广泛开展,但普遍存在种类单一、资源陈旧、组织不科学、缺少规范等问题,使用效率和教学实效不高。以系统、开放、多样、规范为特征的生态观来指导数字化教学资源的建设与使用,通过系统规划、加强合作、规范机制、评价干预等具体措施贯彻生态理念,可以有效解决目前数字化教学资源建设与使用中存在的问题。
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