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良好人文素质的培养，可以通过学校教育来完成，这是目前普遍存在于人们认识上的一个误区；认识其现实成因并在理论上予以澄清，对于当前人文素质教育的实践，具有重要的现实意义和方法论层面上的价值。
试析人文素质教育认识上的一个重要误区
【摘 要】
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良好人文素质的培养，可以通过学校教育来完成，这是目前普遍存在于人们认识上的一个误区；认识其现实成因并在理论上予以澄清，对于当前人文素质教育的实践，具有重要的现实意义和方法
【机 构】
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长沙商贸旅游职业技术学院人文系
【出 处】
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株洲师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2007年6期
【基金项目】
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湖南省哲学社会科学成果评审委员会立项课题（0605003C）,湖南省教育厅科学研究立项课题（06D013）
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