【摘 要】
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多年来,农村中学的历史教学方法,受诸多因素的限制,教师开展课堂教学,只能囿于一些实物演示、历史平面挂图等传统教学方法。学生的自主学习、探究学习能力受到限制。随着"国
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多年来,农村中学的历史教学方法,受诸多因素的限制,教师开展课堂教学,只能囿于一些实物演示、历史平面挂图等传统教学方法。学生的自主学习、探究学习能力受到限制。随着"国培计划"和对教育的投入,改变了农村学校教育资源信息闭塞的局面,为教师教学方法改进开辟了新的途径。笔者就农村中学历史教学方法服务于课堂教学,提高课堂教学质量,谈一己之见,以求教于学界。
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