【摘 要】
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“乐”字有两种读音,一曰乐(le),“快乐”的“乐”;一曰乐(yue),“音乐”的“乐”。音乐教学就是通过悦耳的声背,使学生享受乐(le)趣,获得乐(yue)感。但近年来,音乐学科也挤
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“乐”字有两种读音,一曰乐(le),“快乐”的“乐”;一曰乐(yue),“音乐”的“乐”。音乐教学就是通过悦耳的声背,使学生享受乐(le)趣,获得乐(yue)感。但近年来,音乐学科也挤入了片面强调所谓‘提高质量的行列之中,过分地强调了音乐教学的技能技巧性的一面,从学生入学的开始就不适当地提高了识谱训练的要求,几乎音乐课就成了读谱、识谱课,把富有生动形象的音乐旋律,包含无穷想象的音乐作品,变成了枯燥乏味的音符连接与堆砌,何来乐趣?何来乐感?当今世
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