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文章首先从课程内容设置不合理和教学方式传统两方面分析了“全球变化生态学”课程教学的困境,然后在此基础上论述了“全球变化生态学”课程教学的创新路径,包括优化课程教学内容、改革课程教学方式、完善野外实践教学环节。
“全球变化生态学”课程教学的困境及创新路径
【摘 要】
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文章首先从课程内容设置不合理和教学方式传统两方面分析了“全球变化生态学”课程教学的困境,然后在此基础上论述了“全球变化生态学”课程教学的创新路径,包括优化课程教学
【机 构】
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西北大学生命科学学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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陕西省自然科学基金“基于土壤微生物碳-氮循环的陆地生态系统模型耦合及其应用研究”资助(编号:2020JQ-593)
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