论文部分内容阅读
我国高校若干年来形成了重理工轻人文、重专业技能轻综合素质的不良倾向。在国外，学者们则较早地注意到科学（科技）教育与人文教育的割裂与失衡的危机，并对两者的整合提出了许多思路且付诸实践。英、美、日高校的人文教育都经历了“兴盛——衰落——回归”的历程，具有代表性。该文对这三个国家高校人文科学教育的思潮及实践作一概述，以期对我国高等教育改革提供某些借鉴。