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针对本科生计算机基础实验课程的教学、实施方法及预期效果，基于文科类新生入学时计算机知识的起点不同，不同专业对学生的计算机专业知识要求有差异，对近年来，大学计算机基础实验开展了免修、基础、提高3个层次的教学，旨在提高学生的综合应用能力。就分层次实验教学中的一些措施进行了分析探讨。
文科“大学计算机基础”实验分层次教学的实施与探讨
【摘 要】
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针对本科生计算机基础实验课程的教学、实施方法及预期效果，基于文科类新生入学时计算机知识的起点不同，不同专业对学生的计算机专业知识要求有差异，对近年来，大学计算机基础实验
【机 构】
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中国矿业大学计算机科学与技术学院
【出 处】
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实验技术与管理
【发表日期】
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2010年2期
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