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作者根据学生的思维特点,结合电磁学教学经验,从课堂教学的几个环节入手.论述了物理概念,规律的引入方法,综合习题分析方法,举例说明与前沿物理知识相结合的切入点,以及课堂教学手段的多样化的问题.其目的是激发学生的求知欲望,提高学生的分析能力.使课堂教学达到"最佳状态".
创造电磁学课堂教学的最佳状态
【摘 要】
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作者根据学生的思维特点,结合电磁学教学经验,从课堂教学的几个环节入手.论述了物理概念,规律的引入方法,综合习题分析方法,举例说明与前沿物理知识相结合的切入点,以及课堂
【机 构】
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承德民族师专物理系
【出 处】
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承德民族师专学报
【发表日期】
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2005年2期
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