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目的:分析基于问题式学习的医学模拟教育在规培生带教中的应用.方法:选取2017年11月-2018年2月我院带教的规培生102例,随机数字表法分为两组,对照组应用问题式学习进行带教,研究组应用基于问题式学习的医学模拟教育.比较两组考核成绩、教学效果评价满意度.结果:研究组基本理论知识、病例分析、实践操作均高于对照组(P<0.05);研究组团队协作精神、增强学习能力、增强学习积极性、教学目标明确满意率均高于对照组(P<0.05).结论:在规培生带教中,实施基于问题式学习的医学模拟教育效果理想,提高考核成绩以及对此教育方式的满意度,临床上应当进一步推广应用.