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在分析作文后进生写作能力差的原因的基础上,在课堂教学中实施分层补救的策略:让学生走进生活积累写作素材,针对作文问题积极补救,在修改作文的过程中提高作文水平,教师以真诚的评价激发学生的写作信心。
后进生作文补救摭谈
【摘 要】
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在分析作文后进生写作能力差的原因的基础上,在课堂教学中实施分层补救的策略:让学生走进生活积累写作素材,针对作文问题积极补救,在修改作文的过程中提高作文水平,教师以真
【机 构】
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绍兴市柯桥区柯岩街道阮社小学
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2014年06期
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